Revue Internationale de Recherches et d’Études Pluridisciplinaire
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Titre
PERCEPTION DE SOI ET APPRENTISSAGE DES MATHEMATIQUES : CAS DES FILLES DES NIVEAUX TERMINAL ET TROISIEME DES LYCEES ET COLLEGES DE COTE D’IVOIRE
Résumé
Cette étude vise à analyser l’influence de la perception de soi des apprenantes sur leur engagement à apprendre les mathématiques dans les lycées et collèges de Côte d’Ivoire. Dans cette perspective, une enquête a été menée auprès 997 personnes composées de 965 filles de niveaux Terminal (A, C et D) et Troisième des lycées Sainte Marie d’Abidjan, Municipal d’Abobo, Classique de Bouaké, Modernes de Gagnoa, Tingrela et Bouna puis de 32 enseignants et enseignantes de mathématiques. Les données collectées par le biais de questionnaires ont été traitées par la méthode quantitative. Les résultats obtenus montrent que la perception que les enquêtées ont de leurs compétences en maths est en corrélation avec les résultats qu’elles obtiennent dans cette matière. Aussi l’engagement des filles en mathématiques est-il lié au fait d’aimer relever des défis de façon générale.