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La présente étude a pour objectif d’analyser l’impact du soutien social perçu chez les élèves issus de familles recomposées en situation de vulnérabilité sur leur résilience et leur réussite scolaire au Lycée Moderne1 Abobo (LM1A). A cet effet, il est postulé que les élèves issus de familles recomposées en situation de vulnérabilité et qui réussissent à l’école sont ceux qui ont une perception positive du soutien social perçu. Pour mener cette étude un échantillon composé de deux cent quatre-vingt-dix-neuf élèves (299) issus de familles recomposées a été soumis aux techniques du questionnaire et de l’entretien. L’analyse quantitative et qualitative des données recueillies ont permis le traitement statistique des données et la compréhension du sujet. Les résultats ont montré que les élèves issus de la recomposition familiale qui sont résilients sont ceux qui bénéficient d’un soutien social des parents, des ami(es) et de l’école.