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Le phénomène de l’usage des drogues en milieu scolaire, constitue un défi majeur pour l’ensemble des Etats et singulièrement ceux en voie de développement. La présente étude a pour objectif de déterminer les représentations sociales de l’usage de la drogue chez les acteurs de l’enseignement secondaire général ivoirien et les enjeux de la prévention. Pour ce faire, quatre-vingt (80) participants (élèves, enseignants, personnels d’encadrement et parents d’élèves), tous acteurs des établissements secondaires publics et privés de six (6) Directions Régionales de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation d’Abidjan, d’Aboisso et d’Adzopé, ont pris part à l’enquête. Cette démarche a été opérationnalisée grâce à un questionnaire d’évocation hiérarchisée et un guide d’entretien semi-structuré adossé à la théorie des représentations sociales. Les principaux résultats indiquent que les acteurs de l’enseignement secondaire ont une représentation sociale ambivalente de la consommation de drogues. Cette étude pourrait aider à améliorer le contenu des messages de prévention contre l’usage des substances psychoactives en milieu scolaire.